Das Leadership Development Program mit Diplomabschluss befasst sich umfassend mit den für die Führungstätigkeit relevanten Themen Führungs-, Sozial- und Persönlichkeitskompetenz.
Sie haben die Möglichkeit, das Leadership Development Program mit einem anerkannten Weiterbildungsdiplom der Universität St.Gallen (HSG) - Diploma in Advanced Studies - in "Management von Wachstum in Technologieunternehmen" abzuschliessen.
Mit einer gezielten Weiterbildung die eigenen Kompetenzen erweitern!
Highlights:
Strategische Herausforderung
Parallel zu den 13 Pflichtmodulen kann optional eine Strategische Herausforderung im Rahmen der Diplomarbeit bearbeitet werden. Es wird keine wissenschaftliche Abhandlung gefordert, sondern die Ausarbeitung einer praxistauglichen Lösung in Form eines Strategischen Entwicklungsplans mit Relevanz für das Unternehmen. Fachdozenten coachen Sie während der Bearbeitungszeit, in Peer Groups diskutieren Sie Ihr Projekt und erarbeiten Lösungen.
Lerngruppen/Peer Groups
Diskussion und Erfahrungsaustausch in Bezug auf die Diplomarbeit ist die Zielsetzung dieser Gruppen, die von Fachreferenten betreut werden.
Wrap-ups
Nach jedem Modul werden jeweils die wichtigsten Erkenntnisse der Themenwochen in einem semantischen Modell zusammengefasst.
Die aktualisierte Programmstruktur folgt Mitte August 2020.
Laden Sie sich die Broschüre und das Bewerbungsformular des Leadership Development Program herunter.
Executive education at the University of St.Gallen (HSG), one of Europe's leading business universities, provides you with an optimal preparation for the future. The University of St.Gallen is more than just an educational institution; it is a place of inspiration that stimulates you to think. You will acquire up-to-date knowledge that is of great practical relvance, and gain valuable insights. This will enable you to make an important contribution to social and economic progress and to your own personal development. "From insight to impact" is not just our message; it is a promise against which we can be measured.
